深圳初学者戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训首先学习“转化的策略”，来改变戏剧游戏的内容。戏剧游戏作为创意戏剧与教育戏剧的基础，是所有教育戏剧老师很重要的基础能力。戏剧课：引起兴趣，培养能力，给予充分讨论和实践的空间，优化整合到接受者理解，冷静地看自己的演出。基本元素：角色场景，故事结构，矛盾矛盾，故事发生的后果。戏剧游戏的“转化”问题却一直困扰很多老师，一个基础游戏，一步步转化成为“自己”编创游戏的“能力”。在戏剧游戏与日常教学运用工作坊中，我们将帮助你创造这种能力。戏剧游戏师资培训的目标是什么？深圳初学者戏剧游戏师资培训

戏剧游戏在儿童的学习和成长上能产生以下的作用：激发参与者的热情、减小同伴之间表现手法与能量的差异、建立彼此的合作默契、共同理解角色及情节的深层意义、分析戏剧内容与现实世界的关系，培养儿童自学、创造、表达、沟通及合作的综合素质等等。戏剧游戏尤其以对儿童想象力的培养较为擅长、重要和无法取代。戏剧游戏，对充满幻想的幼儿而言，是“配合”其成长阶段的发展需要；对小学生而言，是想象及动作所产生地快乐经验的“回唤”及“巩固”；对初中生而言，是剩余能力的“保存”及“发展”；对青年人而言，是有想象及动感能力的“延续”，也有助于失去想象能力者“重塑”想象力。戏剧游戏对人的不同阶段肢体及想象力发展，有不同程度的作用和帮助。所以进行戏剧游戏师资培训是很重要的。深圳初学者戏剧游戏师资培训戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏主要是训练孩子的六个感官的敏锐度。

戏剧游戏师资培训要在使参与者在愉快、开朗的心境下进行活动，令他们更易于接收讯息，保持清醒状态，控制及调节紧张的情绪，激发高涨的情绪，在轻松的状态下被重新注入有意识的学习活动。戏剧游戏让学习氛围轻松愉快，能够使参与者的感受及模仿能力得到强化，并激发其记忆力。所以“戏剧游戏”作为一种集体游戏，对培养想象力、提升肢体运用能力、激发学习内在动力、建立合群能力、带动戏剧艺术和审美学习等方面，都具有很大的积极意义。戏剧游戏成为各类有系统组织扮演活动的主要发动机，是教育戏剧及戏剧教学法达到教育及戏剧传承目标的重要手段。

戏剧游戏师资培训会教什么戏剧游戏？目测神探，这是一个训练学生视觉敏锐的感官和想象力戏剧游戏，老师请学员老师们两两相对，在一定时限内仔细地观察对方，时间到，一方就要在另一方看不见的情况下改变自己身上的数处地方，准备好后，“目测神探”们就要开始工作了！他们再一次在时限内仔细地观察对面的小伙伴，较后大家都来看看有哪些巧妙的变化没被“目测神探”们侦察出来。像“目测神探”这样的感官和想象力游戏，可以帮助学生锻炼敏锐的视觉，培养学生观察和发现身边人、事、物细微变化的习惯，发挥创意和想象，始终对世界抱持着好奇心。把这个游戏融入到日常教学中、经常组织学生玩中学，学生“乐学善学”重点素养轻松培养。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是有递进性的。

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏带领技巧：掌握每一个戏剧游戏的教学原理，通过大量的练习来实践戏剧游戏的带领步骤，从我们的观察中，我们发现能够带领好戏剧游戏的老师通常会这样做：1、清晰而直接的指令语。有的老师对于如何表达清晰的指令语不是很明确，有一个原则很有效，就是不要过多地描述游戏的过程，直接带着学生一步一步地去完成，给出的指令是直接的动作指令。同时，老师也需要掌握好每个年龄段的孩子的认知水平，给出符合这个年龄段的指令语。2、游戏的递进和分层清晰而明确。循序渐进、环环相扣是戏剧活动中很重要的特性。我们经常说搭建好学生学习的阶梯，那么游戏就是从简单到复杂的过程。老师在备课的时候，就必须把游戏的带领步骤清晰地列清楚，这样孩子才能够在游戏中渐渐地有所习得。3、游戏变化多，好玩又有趣。游戏的变化是学生愿意跟随老师一起游戏的前提，没有一个学生愿意一直玩一个没有变化的游戏，老师需要掌握好游戏中变化的地方，围绕每节课需要达成的教学目标设计好游戏的变化内容，虽然是同样一个游戏，因为一两个点的变化，学生也会觉得很有趣，愿意参与其中。在戏剧游戏师资培训中想要轻松地掌握戏剧游戏，重要的是理解游戏背后的逻辑。深圳初学者戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏作为教育戏剧的重要部分是具有强大育人功能。深圳初学者戏剧游戏师资培训

戏剧游戏是教育戏剧课堂的第1步，学员老师们也在导师所带领的层层迭进的肢体游戏中关注肢体、探索身体的可能性。体验过戏剧游戏强大的暖身暖心作用后，导师继续带领学员老师们体验以扮演范式为主要内容和形式的绘本教育戏剧课堂。层层递进、环环相扣的扮演范式交织出绘本故事戏剧化、立体化之后的叙事逻辑和交互逻辑。随着层层递进的扮演范式的深入推进，老师们开始跟随“角色扮演”、“老师入戏”等范式进入故事的戏剧情境，并投入角色的立场当中展开辩证式的思考。老师们在戏剧的体验中习得了共情的能力。在《绘本教学中的教育戏剧》师资培训工作坊的培训中，通过体验式的学习，学员老师们进行了人己关系的一次突破探索，获得了关注自己的肢体、探索身体的可能性的机会，缓解了公开发言或者表演时的焦虑感，训练了指令聆听、肢体控制、肢体反应、肢体创造、好奇心、辩证式的思考、如何进行与人讨论、解困、表达、归纳、推测、描述和共情的能力。深圳初学者戏剧游戏师资培训

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