正规高考日语过来人的建议

    外语高考新途径——浙江省岱山县东沙中学开设日语课1：舟山群岛自古以来就与日本有着千丝万缕的联系，最让我们熟知的便是观音道场。供奉于普陀山的不肯去观音便是由日本僧人慧鍔留下的。除此之外，舟山因其得天独厚的地理位置优势，也是海上丝路的重要出发地之一。东沙中学位于舟山市岱山县。学校为了深化高中课程**，提高办学实绩，在2018年暑期学习中，多次研讨，反复论证，就发挥其美术特长等传统的办学特色，形成新的思路。本学期开始，与宁波金顺培训学校合作，为高一高二学生开设了日语选修课。外语高考新途径——浙江省岱山县东沙中学开设日语课2：目前，选课人数达到114人，分为四个教学班，宁波金顺学校派遣专业教师驻校上课。除了学习日语语言知识外，学生还将体验各种日本文化课程，以增进对日本的了解。随着教学的深入和日语掌握程度的提高，那些英语成绩不理想的学生将会把日语作为必修课，继续深入学习，***以此参加外语高考。日语作为小语种外语，与汉语最为接近，易学易懂，相对于英语高考难度较小，提分空间较大，不失为外语高考的新途径，因而为一部分对英语学习失去信心的同学打开了一扇窗！ 高考日语和高考英语的哪个难度更大。正规高考日语过来人的建议

    日语的特征2：④音韵结构单纯，音节种类少（标准母音仅ァィゥェォ5个）。音节由母音或由子音和母音构成，常以母音结尾，单独使用的子音仅ン1个。⑤表示同一事物，往往可用好几个单词。尤其是***人称和第二人称的代名词种类极（如表示***人称的有ゎたし、ぽく、ぉれ；表示第二人称的有ぁなた、きみ、ぉまえ等）。⑥同音异义的音词很多（如对象、对照、对称；追求、追究、追及等）。⑦由于职业、年龄、性别的不同，所使用的词语也相应有明显的不同。⑧助词（が、を等）、助动词（なぃ、だろぅ等）对句子的构成具有重要的作用。⑨主语在谓语之前，谓语在句末，句节的顺序比较自由，主语常常借助谓语的用法而省略。⑩敬语十分丰富而又复杂。 正规高考日语过来人的建议宁波高考日语哪家培训机构比较权威比较好？

    第二次考试时间为6月8日（具体时间安排见第1８条）。自命题省份可自行安排除6月8日考试之外的另一次考试时间。报考外语专业的考生，应参加由省级招办统一**的外语口试。2020年新高考实施后，外语将有两次考试，取成绩比较高的一次计入高考外语成绩。除6月8日的外语考试，使用教育部试卷的省份在1月8日举行***次考试，自主命题的省份自行决定哪***考试。浙江省作为走在高考**前列的省份，早在2016年便开始实施该制度。17届~19届考生分别在11月份、6月份参加外语考试，取比较**作为外语科目最终高考成绩。其中11月份“一考两用”，即其成绩即是学考成绩，同时也是高考成绩。从20届开始，外语科目考试时间调整为每年1月份、6月份，但其作用不变。

    外教的PPT展示中配了生动的图片给同学们讲解。“火锅”“奶茶”等引起了同学们的共鸣。期间外教也与学生们积极互动，问同学们“料理ができますか”“どんな飲み物が好きですか”（会做饭吗？喜欢喝什么饮料？）同学们都对此做出了回答。有的同学很踊跃地举手回答了问题。整堂课的氛围都很融洽。下课时同学们都争相去和外教交流，由此可见，很大程度地激发了同学们学日语的兴趣。由于***次上课，同学们学的日语还处于初级阶段，以及还不太习惯外教的全日文式授课。会出现不理解外教传达的信息的情况。所以我们的外教在黑板上把生词写出来，并配了图画，十分生动。总而言之，这堂外教课非常成功。同学们都在期待下一节外教课的到来。 高考日语高二学生学来得及吗？

    二、问题：困扰高考的问题很多，但对学校和考生以及家庭而言，以下几个问题无论是涉及面还是关注度都是排在前面并值得思考的。1、就个人而言，语数外三科高考中，英语是不是成了最拖考生后腿的学科？2、就整体而言，影响一本率、本科率、上线率的学科中，哪一门学科的变数比较大？3、如果英语学科的成绩能够提高30~50分，将会有多少学生跨过那条临界线？三、思路：1、现行高考体制中，外语分六个语种，即英、日、俄、德、法、西班牙。除英语为常设语种外，其它小语种在高考时可以自由选报。其中，日语可谓是最适合中国人学习的外语。日语词汇里包含约2000个常用汉字，写法与意义跟汉字有很大的关系，作为一门外语，其易学易掌握是显而易见的。 高考日语词汇难点干货集锦分享拿走不谢。正规高考日语过来人的建议

选择高考日语的一般能提高多少分？正规高考日语过来人的建议

高考日语常见语法（一）：日语中只有2种时态：过去时、现在时，将来时被现代日语划到现在时一类了，因为现在时和将来时没有明显的时态标记，要靠动词的种类和上下文的关系区别。从形态上、整体上说，我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。例如：过去时：【标志：带有时态标记“た（特殊情况下为だ）”】本=书，読む=读彼は本（ほん）を読（よ）んだ。（简体）/彼は本を読みました。（礼貌体）（表示已经完成）彼は本を読んでいた。（简体）/彼は本を読んでいました。（礼貌体）（表示过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现）(过去完成进行时，过去开始的一个动作，可能已经完成可能还在进行)非过去时：彼は本を読む。（简体）/彼は本を読みます。（礼貌体）（表示将要进行/反复恒常的动作）彼は本を読んでいる。（简体）/彼は本を読んでいます。（礼貌体）（表示正在进行）正规高考日语过来人的建议

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