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青岛国开国际学校教学课程是育人的重要载体,国际部已具有完善体系的国际化特色课程。国际部教学注重语言学科的情景教学,又对其它学科保持高标准的要求。中文和英文作为校方官方语言,中英文融合使用贯穿在学生的学习过程中,在学科授课上和日常交流中保有其独特的文化特性。中教会遵循中国教育部的要求,强调中文,数学,文学艺术的学习。外教会坚持灵活的课程体系,把重点放在英语,数学词汇和概念,文学和科学等方面。在这样的教学过程中,学生们要学会用两种语言下对学科的理解,然后达到部分学习内容中西方融会贯通的效果。 武装应对未来国际竞争的能力,又不愿过早送孩子出国,国内的民办国际高中于是成为“两全”的选择。市南区国际学校

一些学生特别喜欢评价他人,并希望别人也采纳自己的观点。比如自己认为一个模特不漂亮,如果别人持不同看法,就会对别人说:“你审美有问题,这个模特一点都不漂亮。”事实上,学生在国外,不要去随便评价别人,要勇于接纳不同的观点和不同的价值观。家长可以在孩子还没出国前,就让他出国游学,或者在国内多跟外籍老师交流,接触不同背景的人,或者多看不同国家、文化背景的书籍和电视节目等,提前接受大量的文化冲击,打好“预防针”,学会接纳、尊重他人的想法。
市南区国际学校如果学校办得好,生源不错,考试一般也还可以,不会太差。

    当然,所有的学校都是有规矩的,你的想法和要求,如果违背学校的规矩,学校的制度,任何学校都是不会答应的。但如果学生的想法和要求,只是比较个人化一点,是无关大局的,那就都想办法满足。所以这一类学校看上去管理会比较温和一点。另一方面,这一类型的学校给学生的课程会比较丰富一点,因为学生的要求各各不一样呀,学校也没办法,只能尽可能多开各式各样的课程。大家可以看得出来,这和考试的要求就明显不相配了。考试如军令,必须大家一个步调,齐步一起走,才能走出来。尤其是要听老师的,因为只有老师才知道如何考出**呀。听你自己的,到时考试的时候会听你自己的吗?肯定不会。所以在以考试为中心的学校,老师的**神圣不可侵犯。而在以学生为中心的学校,老师的地位有点下降,一般情况下,只要不涉及到道德品质问题,行为习惯问题,老师要顺着学生来。

在与外方数学老师Naomi和中方数学老师潘老师的一番交流后,我们发现,中外方教师的合作是康德初中部融合课程的重中之重。如果要打个比方,拼图就是恰当的比喻,中外方数学课就像两块相互嵌入的拼图,拼凑出一幅完整的IGCSE+中考数学知识图。这幅完美无缺的拼图首先要求了中外方老师们天衣无缝的合作:首先,考虑到中外方课程内容有交叉,但考试要求的程度各有不同,因此在安排每年的教学计划前,中外方老师们会各出一套中英文双语、细致到每一章节的教学计划。在对比两份计划后,外方有充分设计的内容中方会少教一些,中方较为重要、但外方几乎不涉及的内容老师们就会标红,成为中方的授课重点。 这个答案必须明确,必须精细,才能拿分呀。你有个性,你想法太多,考试的时候就丢分。

    与国际化教育接轨,外语特色鲜明的国际学校受到许多学生和家长的喜爱,下面为大家介绍一下国际学校的招生对象及要求。国际学校作为社会力量办学的一个部分出现,是顺应了市场需要的。它采用全封闭寄宿式的教学方式,以优良的教学环境等教学硬件满足了一部分人的需要,也满足了部分没有很多时间用在孩子身上的生意人和一些单亲家庭的需要。招生对象及入学条件:1.幼儿园升小学的学生;小学应届毕业生;初三应届毕业生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年级国际生,包括韩国、日本、泰国、印度等国际学生。3.品德优良;在思想品德方面有突出表现,或其他方面具有特长并有一定的表现。4.身体健康。5.学习成绩达到学校当年新生录取标准。6.遵守学校各项规章制度。国际学校一般是学费很贵,但学校师资力量雄厚,学校基础设施好,学校环境好,对于学习,当然是尽量选择校风好,师资力量好的学校。 许多国际学校目前其实是用中国课程的成绩去申请国外大学,顶多表示自己额外学了几门AP课程而已。市南区国际学校

另外,因为在校其间,老师对他们都比较民主、温和,他们的内心没有受到过多压抑 因此他们对外界保持了好奇。市南区国际学校

    这样的学校,一般来说,考试成绩不会差到哪里去的。历届升学率也是比较高的。到底是哪些学校,家长同志到网上一查就知道了。现在都是热门学校,很好查。只不过,家长同志要想清楚,这一类学校,有一个致命的缺点,就是关注孩子的个性少,关注孩子的内心世界少。就是这两“少”。一是个性,孩子的个性必须服从学校考试的需要,孩子越有个性,心里的想法越多,越不利于考试拿分。考试考试,什么叫考试呀,就是要一个标准答案。这个答案必须明确,必须精细,才能拿分呀。你有个性,你想法太多,考试的时候就丢分。考试不允许你有什么个人的想法。个性,是考试拿分的死敌,必须坚决压制下来。一切追随中考高考的标准来,一切追随中考高考阅卷的规律来。这一类学校,也并不是真的不想关心孩子的内心世界,不是这样子的,他们的校长、老师,也是想关心的。 市南区国际学校

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